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Novamente Geografando

Este blog organiza informação relacionada com Geografia... e pode ajudar alunos que às vezes andam por aí "desesperados"!

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Matéria para o próximo teste

Mäyjo, 20.01.09

Acabei agora de fazer os testes e decidir “dar um doce” aos meus alunos!

 

Observação

Se tiverem dúvidas não as coloquem na véspera do teste e muito menos “a horas de dormir”, como alguns andam por aqui a fazer.

 Eu não sou noctívaga e gosto muito de dormir “a horas, como os bebés”; por isso se querem que eu tenha tempo de responder, peçam ajuda a tempo e não em cima da hora, pois eu posso não ver porque não estou sempre online.

 

______________________________________________

 

ATENÇÃO TODAS AS TURMAS NECESSITAM DE

FOLHA DE TESTE!

 

 

Pois é os testes já estão prontos e aqui fica a matéria para cada teste e cada ano de escolaridade:

10ºAno

  • migrações,
  • unidades geomorfológicas,
  • recursos minerais,
  • tipos de recursos,
  • áreas de produção desses recursos,
  • a produção de recursos minerais em Portugal,
  • a actividade termal,
  • evolução do consumo de energia,
  • sector electroprodutor (termo e hidro),
  • consumo de electricidade,
  • energias renováveis.

 

 

Ficam também já a saber a cotação de cada pergunta:

 

COTAÇÕES

Grupo I

1.1……………………….    5

1.2……………………….   10

2……………..…………..    9   =  24 pontos

 

Grupo II

1.1……………………….    6

1.2……………………….    5

1.3……………….….......   15

2.1………….……..……..  10

2.2…………………….….  10

3………………………….  15

4.1…………….………….  10

4.2…………….………….  10

5.1……….……………….  10

5.2………………………... 10 

6.1…………………………  5

6.2…………………………  5

6.3…………………………  5

7.1………………………… 10

7.2………………………… 10

8.1…………………………  5

8.2…………………………  5

8.3………………………… 10

9.1………………………… 10

9.2………………………… 10 =  176 pontos

                         _________________________

                                   TOTAL 200 PONTOS

 

Observação: o teste é grande, como podem ver, mas se começarem desde já a preparar-se poderão ter bons resultados pois tem muitas perguntas mas são curtas e relativamente directas. Agora cabe a vocês estudarem e prepararem-se em condições.   

 

 

 

 

9ºAno

 

Cada turma tem o seu teste mas a matéria é basicamente igual em todos os testes.

Assim deverão estudar:

  • conceitos básicos: PNB, PIB, consumo, crescimento, desenvolvimento, desenvolvimento sustentável, nível de vida, qualidade de vida…
  • relacionar conceitos
  • indicadores para medir o desenvolvimento
  • IDH
  • países desenvolvidos e em desenvolvimento
  • diferenciar entre situações de desenvolvimento e não desenvolvimento
  • caracterizar o desenvolvimento
  • explicar situações associadas ao desenvolvimento

 

 

Qualquer um dos testes é pequeno, mas não significa que não seja necessário estudar!

 

Turma A – 16 questões

Turma E – 17 questões

Turma F – 13 questões

Turma G – 15 questões

 

 

 

8ºAno

 

Cada turma tem o seu teste mas a matéria é basicamente igual em todos os testes, como acontece no 9º ano.

Como fizemos testes “surpresa”, no próximo apenas será avaliada a matéria nova: migrações.

 

Assim deverão estudar:

  • conceitos básicos: emigração, imigração…
  • os diferentes tipos de migrações: quanto à forma, duração, espaço controlo
  • as causas
  • as consequências

 

Ambos os testes, desta vez, terão questões baseadas em análise de textos.

 

Qualquer um dos testes é pequeno, mas não significa que não seja necessário estudar!

 

Turma A – 9 questões

Turma B – 6 questões

(em ambos os testes pode haver questões com alíneas)

 

 

Exercícios para o 9º Ano

Mäyjo, 19.01.09

Para os alunos mais "interessados" e que querem uma nota melhor (lol) estes são alguns exercícios que poderão fazer e entregar até à primeira aula do mês de Fevereiro.

 

Depois dessa data já não vou considerar para avaliação.

 

Bom trabalho!

 

 

_______________________

 

DIREITOS HUMANOS

 
1- Lê com atenção cada extracto de texto e faz o teu comentário.
 
a) “Todo o indivíduo tem o direito de usufruir plenamente de todos os direitos, quer se trate do direito à vida, a uma alimentação e uma habitação adequadas, do direito de participar no governo, ou de não ser torturado, independentemente do lugar onde viva e da história particular do seu país. Não há cidadão de segunda classe quando se trata de direitos humanos e ninguém deveria ser relegado para segundo plano.”
Jan Martensen
 
b) “A cooperação internacional é vista como um método de promoção dos direitos humanos; a tarefa das Nações Unidas consiste em assegurar a coordenação desta colaboração. No entanto, não existe política específica das Nações Unidas com respeito à integração dos direitos humanos na ajuda ao desenvolvimento.”
Wiwatchai Attakhor
 
c) “Admite-se actualmente que não é possível promover o desenvolvimento ignorando as estruturas humanas, isto é, o contexto no qual as pessoas são levadas a participar no desenvolvimento e a usufruir dos seus benefícios.”
Kevin Megrath
 
d) “No Brasil, as crianças abandonadas de rua ultrapassam os sete milhões, representam a população total de um país como a Suíça. Naquele país, deixou de existir uma ditadura que, ao sentir que a oposição tinha o apoio da população, recorria à tortura para a eliminar.”
                        Eric Sottas   
 
e) “A experiência dos países em vias de desenvolvimento durante os anos 80 mostrou explicitamente que as questões relativas ao desenvolvimento, à dívida externa, aos programas de estabilização e aos direitos humanos eram intimamente interdependentes.”
Leonor Briones
 
f) “A cooperação deve ser dirigida a favor de um desenvolvimento orientado para o homem, principal protagonista e beneficiário do processo de desenvolvimento, implicando assim o respeito e a promoção dos direitos humanos.
As operações de cooperação devem ser concebidas segundo uma abordagem positiva, onde o respeito dos direitos humanos seja reconhecido como um dos critérios fundamentais.”
Kevin McGrath
 
g) “A Comunidade Europeia é o maior doador do mundo em matéria de desenvolvimento. A ajuda da Comunidade no seu conjunto representa 14% do total do mundo.”
Dennis Corboy
 
 
2) Lê os documentos apresentados e faz um comentário breve sobre cada um.
 
 
DOCUMENTO 1
O direito de desfrutar o meio ambiente
Todos têm o direito de desfrutar um meio ambiente adequado para o desenvolvimento da pessoa, assim como o dever de conservá-lo. Os poderes públicos velarão pela utilização racional de todos os recursos naturais, com o fim de proteger e melhorar a qualidade de vida e defender e restaurar o meio ambiente, apoiando-se na indispensável solidariedade colectiva.
 
DOCUMENTO 2
O direito ao trabalho
1. Toda a pessoa tem direito ao trabalho, à livre escolha do seu trabalho, a condições equitativas e satisfatórias de trabalho e à protecção contra o desemprego.
2. Toda a pessoa tem direito, sem discriminação alguma, a igual salário para trabalho igual.
3. Toda a pessoa que trabalha tem direito a uma remuneração equitativa e satisfatória que assegure, assim como à família, uma existência confortável à dignidade humana
4. Toda a pessoa tem direito afundar sindicatos e a sindicalizar-se para a defesa dos seus interesses.
(Declaração Universal dos Direitos Humanos Art.º 23.º)
 
DOCUMENTO 3
O pluralismo religioso
O desenvolvimento de uma mentalidade pluralista do ponto de vista religioso é o reconhecimento de cada colectividade e de cada indivíduo como tendo o direito de venerar a divindade tal como concebem ou imaginam.
 
DOCUMENTO 4
Declaração da UNESCO sobre a contribuição dos meios de comunicação social e a promoção dos direitos humanos
(22-11-1978) Artigo V
Para que se respeite a liberdade de opinião, de expressão e de informação, e para que a informação reflicta todos os pontos de vista, é importante que se publiquem os pontos de vista apresentados por quem considere que a informação publicada ou difundida sobre eles os prejudicou na acção que realizam com o objectivo de fortalecer a paz e a compreensão internacional, a promoção dos direitos humanos, ou a luta contra o racismo, o apartheid e a incitação à guerra.
 
DOCUMENTO 5
O direito ao descanso
“Não importa que um povo tenha tempo para ganhar o pão; necessita, isso sim, de tempo para comê-lo com alegria, pois de outro modo não o ganhará por muito tempo.”
J. J. Rousseau

 

 

Uma frase para pensar...

Mäyjo, 17.01.09

 

          É nas mãos dos jovens, conduzidas pelo seu espírito crítico que está o nosso futuro.

Se realmente depositamos esperanças nessas gerações, há que mostrar-lhes o caminho…

 

 

 

Proposta de tópicos para o trabalho do 10º Ano

Mäyjo, 16.01.09

Não consigo publicar os gráficos, mas são fáceis de fazer:  basta copiar os quadros para o excel e selecionar a função dos gráficos; o próprio programa faz.

 

 

·   O consumo de energia primária tem aumentado, embora a um ritmo cada vez mais lento.

 

·   A variação, ao longo do período considerado, foi muito irregular:

ð     verificaram-se picos de aumento de consumo em 92, 95 e 97, tendo-se atingido o máximo de crescimento;

ð     em 2002 verificou-se um máximo relativo;

ð     o maior aumento de consumo registou-se em 97;

ð     em 93, 96 2001 e 2003 registaram-se grandes decréscimos;

ð     o maior decréscimo de consumo registou-se em 96.

 

·   Relativamente ao tipo de combustíveis consumidos, Portugal continua a apostar fortemente nos recursos energéticos não renováveis;

·   Concentra o seu consumo no petróleo (57%) e no carvão e gás natural (13% cada);

·   Apenas 17% do consumo resulta de fontes renováveis (electricidade – 6% e biocombustíveis – 11%).